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「くうラボ」専用ページ動画４：はじめての漢字指導
「くうラボ」専用ページ動画３：ひらがなの指導（書く）
「くうラボ」専用ページ002 ひらがなの指導（話す・聞く）
002 ひらがなの指導（話す・聞く）
「くうラボ」専用ページ動画１：学校における国語科の基本的な考え方
001 学校における国語科の基本的な考え方
「くうラボ」専用ページ全国の先生方へのメッセージ
全国の先生方へのメッセージ１分７秒 86MB
指導法開発探究モデルの授業
中野重治の詩『最後の箱』の授業は、〈探究モデル〉としての提案です。最初に全体の構造を捉える。次にいきなり本丸を考える。発問を選ばせ、解き交流する。最後に振り返る。単元構成にも応用できる組み立てです。
実績紹介福岡県大川市立川口小学校：校内研
１ 期日2024年12月18日（水）２ 参加者・児童29名・教職員35名・大学生1名・指導主事1名合計66名３ 内容・授業：複線型授業 4年生「はるのうた」・講話：「学級づくり」４ 感想【本校職員から】椿原先生が教室に入ってきて、話し始めら...
実績紹介千歳市立東小学校：校内研
１ 期日2024年11月26日（火）２ 参加者児童7名教職員16名３ 内容５・６年生合同による説明文の読み取りスキルについて、４年生教材「思いやりのデザイン」を通して学習しました。また、午後の講演では、「読解スキル」について学ばせていただき...
実績紹介熊本市立植木小学校：校内研
１ 期日2024年11月18日（月）２ 参加者職員29人児童52人３ 内容１ 椿原正和氏による授業参観（２校時・３校時・４校時）２ 椿原正和氏による示範授業（５年生２クラス５２人）説明文読解スキル７による「『弱いロボット』だからできること』...