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成功体験からスタートする複線型授業はじめの一歩
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全国学テ対応2学期から実践できる情報スキル ①選択肢 ②算数記述問題
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私の授業づくり〜夏休みにスタートさせたい教材研究と授業の組立方〜
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ディスレクシアや緘黙など言語に不安を持つ子どもへの理解と対応
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新教科書の読み方解説
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音読と技法だけの詩の授業から脱却〜「行間を読む」を明示する指導法
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目指せ椿原学級!私が工夫してきた4月に行う学級・学年・学校づくりの要所
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東北大学のセミナーから始まった全国行脚
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年度末から伸ばす全国学テの結果を踏まえた次年度準備
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新たな学びの姿「自己調整学習」 成功のポイント
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