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音読と技法だけの詩の授業から脱却〜「行間を読む」を明示する指導法
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目指せ椿原学級!私が工夫してきた4月に行う学級・学年・学校づくりの要所
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東北大学のセミナーから始まった全国行脚
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年度末から伸ばす全国学テの結果を踏まえた次年度準備
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新たな学びの姿「自己調整学習」 成功のポイント
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探究学習を成功させる「課題」と「ゴール」の設定方法
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意図が伝わるから命令ではなく教育になる:「動機づけ」の言葉がけ
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全国行脚を通して見えてきた教育の現実と未来。これからの教育に必要な考え方とスキル
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「メタ認知できてる?」を正しく知り、正しく使う
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夏休みでレベルアップする!一流教師は必ずしている自己研鑽の方法
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